走进中原教育戏曲艺术润童心品质中原添魅力

本文摘要：中原区戏曲进校园活动走出郑上路第二小学 戏曲是中华传统文化的瑰宝，堪称校园文化的最重要源泉和基础。在中原区，戏曲进校园沦为创立品质学校的最重要内容。一年来，戏曲于是以逐步走出中原区各学校，带入校园生活。全区不少学校根据自身特点，循序渐进地积极开展了各具特色的活动，戏曲艺术与中原区莘莘学子的遇见，不仅培育了孩子们的戏曲素养，更加承传了戏曲文化精华。 利用丰富多彩的戏曲艺术，更加推展全区传统文化教育提高新高度，为学生的一生奠基。

中原区戏曲进校园活动走出郑上路第二小学　　戏曲是中华传统文化的瑰宝，堪称校园文化的最重要源泉和基础。在中原区，戏曲进校园沦为创立品质学校的最重要内容。一年来，戏曲于是以逐步走出中原区各学校，带入校园生活。全区不少学校根据自身特点，循序渐进地积极开展了各具特色的活动，戏曲艺术与中原区莘莘学子的遇见，不仅培育了孩子们的戏曲素养，更加承传了戏曲文化精华。

利用丰富多彩的戏曲艺术，更加推展全区传统文化教育提高新高度，为学生的一生奠基。　　戏曲风华剩校园　　在伊河路小学戏曲进校园小擂台赛上，学生张欣怡说道：我学戏曲6年多，这是我第三次参与自己学校的组织的戏曲比赛。

这是一个展出自我的机会，某种程度也鼓舞我更为努力学习戏曲，承传中国文化。戏曲进校园活动，已是该校的常态工作，学校希望学生自学戏曲艺术和有关科学知识，谋求人人都能传诵1~2段经典戏曲；在平时的音乐课堂中，让学生理解戏曲科学知识、喜爱名曲、学唱经典戏曲；正式成立戏曲社团，让孩子们感觉戏曲五品文化，学唱豫剧展览风华；定期地积极开展戏曲小明星争霸赛，给学生获取展出舞台；的组织积极开展校园豫剧合唱培训班，让教师在自学期间能拒绝接受低水准的戏剧艺术熏陶和启蒙运动。　　今年初，中原区在淮河路小学启动戏曲进校园活动后，全区57所中小学、幼儿园皆创建以学校校长为核心的戏曲进校园工作领导小组，同时，将家长志愿者受聘校外辅导员，把戏曲进校园活动列为学校文明校园创立范畴。

戏曲进校园沦为学校教育的最重要内容之一，更加沦为创立特色学校，非常丰富校园文化建设的最重要课题。各学校完备戏曲教学计划，完备戏曲课程。

每学期各年级都有1个戏曲单元，决定6~8个课时，将戏剧曲艺自学和经典名段喜爱融合一起，逐步引领、培育学生的兴趣与嗜好。学校不仅侧重对特长学生的培育和训练，也侧重培育学生整体的戏曲素养，实行校团（剧团、协会）挂勾校际牵头等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、样板参访等形式，有效地前进地方戏曲、曲艺教学和喜爱活动的积极开展。　　积极开展全区中小学生戏曲比赛，投票决定10名小运动员参与郑州市戏曲比赛海选；的组织在育才小学、郑州八十中、秦岭路小学、建设路第二小学等学校的10场校园戏曲表演活动，共计5400余名师生参与活动；精品戏曲讲座让师生们详尽理解了戏曲的历史科学知识、戏曲的角色行当等科学知识；戏曲基本功培训和脸谱绘画培训，提升了全区音乐教师和美术教师戏曲基本功；戏曲节目艺文，为热衷戏曲的孩子搭起展出的平台在中原区，一系列戏曲活动步入校园，回头到学生的身边，病毒感染学子们承传中国的传统文化。　　艺术魅力相伴茁壮　　戏曲艺术以丰富多彩的演出形式、色彩斑斓的舞台服饰、自具韵味的流派唱腔，展出着神秘的魅力。

我们要把确实杰出的传统文化让孩子们理解忘记，并发扬光大，承传好。在中原区，大大推展戏曲进校园与学校教育教学实践中深度融合，普及戏曲基本知识，增进师生理解戏曲，热衷戏曲。

　　百花艺术小学仍然积极探索和实行艺术教育与基础教育有机融合的模式，让传统文化经典在学校发扬光大。在该校，戏剧曲艺的科学知识普及以校内课堂教学居多阵地，除了强化特长学生的培育和训练外，学校还通过音乐课、戏曲社团活动、专题讲座、样板参访等多种形式，有效地前进戏曲自学和喜爱活动的积极开展，戏曲文化自学课程化、普及化、常态化、特色化。

精彩的戏曲课堂，让孩子们零距离感觉戏曲艺术的魅力；戏曲成果展出活动中，戏曲社团的学生展出了快板、评书等戏曲艺术；在节日的舞台上，学校师生展现出了河南豫剧的风采；戏曲进校园活动中，专业戏剧演员带给非常丰富的戏曲科学知识如今，戏曲艺术之花竞开校园，沦为学校艺术教育中一道靓丽的风景线。　　在中原区，各学校把戏曲艺术教学更进一步向各学科渗入，如与音乐课融合积极开展戏曲合唱活动，与美术课融合学画脸谱，与校本课程融合制作戏曲造型，与体育课融合积极开展戏曲习训练等，戏曲艺术教育早已渗透到学校教育的各个方面。

　　戏曲进校园活动，就是要让学生确实理解、自学杰出传统文化，从而提高学生的民族认同感和文化自信心，将戏曲文化作为课程计划带入日常的自学和生活之中，为非常丰富学生的校园文化生活，提升学生的艺术素养和美学品位，培育出有承传中华杰出传统文化的后继者而不懈努力。中原区戏曲进校园活动，给孩子们获取了一个十分好的平台和机会，让他们有机会走进戏曲，自小认识传统艺术的熏陶，在强化学生文化热情的同时，无形中也减少了他们承传中华杰出传统文化的责任感和使命感。在这里，戏曲承传不仅是承传戏曲的剧目、种类，堪称承传一种文化，不只是让孩子学样唱调，堪称让他们去解读其中的文化，将历史流经他们的血液中。

　　传统文化惠心田　　带着孩子们用橡皮泥、面塑展开脸谱制作，利用学校集会展出戏曲魅力，邀家长来校展开戏曲才艺展出，定期积极开展戏曲欣赏课，教会孩子们一些戏曲小舞蹈，下一步，学校还将引入专业教师，正式成立戏曲社团在育才小学，丰富多彩的活动让更加多的孩子心灵里打消了热衷戏曲的种子。传统文化仍然是该校的重头戏。无论是春节后，开学第一周的传统民俗展出，还是中国象棋、书演唱国学、书法、十字绣、踏遍中国等校本课程里，莫不带入了浓烈的传统文化教育，把中国的传统文化和传统教育理念植根在学生和家长心里。

　　学校有校本课程，有专门的豫剧社团，专业的戏曲教师，本学年堪称分学段积极开展了戏曲喜爱、学唱、画脸谱等戏曲特色校本课程。不进园林，怎知春色吴伟。帝湖小学，用课程承托戏曲承传、用活动展现出戏曲魅力、用社团打造出戏曲品牌。学校还经常性地与集团学校积极开展联欢会对话，带着孩子参观豫剧社，为热衷戏曲的孩子搭起非常丰富平台，让河南戏曲文化深入人心，把戏曲艺术发扬光大，更进一步助推中原品质教育建设，成就孩子未来。

　　中原区戏曲进校园活动走出郑上路第二小学时，来自河南豫西调豫剧院的戏曲艺术家们，为孩子们展出了生、旦、清净、小人四种戏曲角色，对话中孩子们争相举手发言，俨然一群小戏迷。我实在戏曲很迷人，服装很漂亮，动作很帅，尤其神秘，今天很多唱段都是我以前跟奶奶听过的，今天看了现场的演出超级震惊。

该校学生裴宏说道。　　党的十九大报告认为，了解挖出中华杰出传统文化蕴藏的思想观念、人文精神、道德规范，融合时代拒绝承继创意，让中华文化展现永久魅力和时代风采。戏曲文化是中华传统文化的精髓之一，自学和承传戏曲文化是提升学生审美情趣、非常丰富学生校园文化生活的有效地载体。

戏曲进校园活动不仅让更加多的孩子理解戏曲文化、培育戏曲素养、协助学生构成较好的文明习惯，更加让传统文化扎根少年心田，对助推中原品质教育具有最重要意义。

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